neuropsicoterapiabh

Quem trabalha com Transtornos de Aprendizagem precisa ler este artigo!
Vocês tb deveriam conhecer toda a linha de trabalho da Dra. Isabella Starling-Alves. A Bella (somos íntimas, sim dessa pessoa!) é uma excelente pesquisadora e uma professora fenomenal! Fez seu PhD na University of Wisconsin-Madison em Psicologia Educacional e é uma grande especialista! Esta é só mais uma das publicações da Dra. Bella (rsrs). Acompanhem ela! No link da bio dela tem uma aula top sobre ANSIEDADE MATEMÁTICA!
Abaixo o resumo do artigo que tá bem legal:
RESUMO. Ainda é debatido se o principal déficit nas dificuldades matemáticas (DM) se dá no processamento de magnitudes
numéricas não simbólicas ou simbólicas. Objetivos: No presente estudo, nosso principal objetivo foi investigar o processamento
não simbólico e simbólico de magnitudes numéricas na DM e a relação entre essas habilidades e a aritmética. Métodos:
Crianças brasileiras em idade escolar com DM completaram tarefas de comparação de magnitudes numéricas não simbólicas
e simbólicas e uma tarefa aritmética. Comparamos seu desempenho com o de um grupo de crianças com desempenho típico
(TA) e investigamos a associação entre o processamento de magnitude numérica e a aritmética em uma série de análises
de regressão. Resultados: Os resultados indicaram baixo desempenho na tarefa de comparação de magnitudes numéricas
não simbólicas nas crianças com DM. Além disso, o desempenho nas tarefas de comparação de magnitudes numéricas não
simbólicas e simbólicas foi preditor de habilidades aritméticas de crianças com TA, mas não de crianças com DM. Conclusões:
Esses resultados indicam que crianças com DM têm dificuldades no processamento de magnitudes numéricas não simbólicas
e não empregam representações básicas de magnitudes numéricas para resolver problemas aritméticos.

Muitos acham que "psicopatas" (transtorno de personalidade antissocial) são assassinos, mas isso é um mito. Confira neste post a verdade sobre esse transtorno

Quem vai estudar conosco na quarta? Temos assunto para meses de discussão! K*k. Valor R$22,50
Lembrando que a proposta é um grupo de discussão! André apresentará numa breve palestra o tema e em seguida abrimos a discussão!!!
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📣De modo geral, quando damos um diagnóstico utilizamos classificações que são categóricas: ou a pessoa tem um transtorno, ou não. E, se tiver, podemos defini-los em categorias distintas.
‼️No entanto, no caso de transtornos da personalidade (TP) observa-se uma sobreposição nos critérios entre diferentes categorias de TPs. Devido a essa dificuldade de compreender os transtornos de personalidade de maneira isolada e categórica, surge o Modelo Dimensional.
📍No nosso vídeo sobre os traços de personalidade, você pode entender melhor que, de acordo com a teoria do Big Five, todos temos cinco traços de personalidade que se diferenciam em níveis, e é essa mesma abordagem que aparece no Modelo Dimensional do DSM-5.
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O raciocínio clínico é muito mais amplo do que lista de sintomas!
Material produzido por Victoria Guinle .neuropsi

Qual dos grupos vcs acham mais difícil de identificar? Deixa nos comentários!
Continue acompanhando a série de post sobre transtornos de personalidade!
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Vcs conhecem os transtornos de personalidade? Acompanhe nossa nova série de post sobre o tema! Vamos apresentar todos aqui no feed!
Tem alguma dúvida? Deixa nos comentários!
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4 dicas na avaliação do TOD! Já conferiu nossos outros posts sobre o tema?
Material produzido por Luis Felipe Rodrigues

Vamos falar um pouco mais do Transtorno de Oposição Desafiante?! Vcs já viram o outro post?
Material produzido por Luis Felipe Rodrigues

Vocês conhecem o TOD? Deixe sua duvida nos comentários!
Texto de Luis Felipe Rodrigues

Beck é uma das nossas maiores fontes de inspiração clinica e de pesquisa! Sempre se preocupou com as práticas baseadas em evidências mesmo quando isso ainda não era um termo da "moda"! Obrigada!!!

Vocês já sabiam dessa relação da disfunção executiva com os transtornos? Comentem aqui o que acharam!
Por: Victoria Augusto Guinle
Referências:
Chang, S., Yang, L., Wang, Y., & Faraone, S. V. (2020). Shared polygenic risk for ADHD, executive dysfunction and other psychiatric disorders. Translational Psychiatry, 10(1), 1-9.
Snyder, H. R., Miyake, A., & Hankin, B. L. (2015). Advancing understanding of executive function impairments and psychopathology: bridging the gap between clinical and cognitive approaches. Frontiers in psychology, 6, 328.