JEK - je eigen keus

Aangepaste methode: Rekenlijn ➗📏

Deze leerling leert sommen maken door middel van het ‘wegtoveren van 1’ ➖1
Op deze manier maken we het rekenwerk makkelijker en overzichtelijk, doordat hij een voor hem al bekende methode gebruikt 🔁🧠

De spelkamer is een veilige, neutrale plek waar kinderen hun gevoelens en gedachten kunnen ontdekken, uiten en verwerken. 🧸 Al spelend doen ze nieuwe inzichten en ervaringen op en leren ze hoe ze met lastige gevoelens en gebeurtenissen kunnen omgaan.
�Een jongen van 9 jaar liet in zijn favoriete spel ‘Galgje’ de speltherapeut een woord raden: LIEFE TIRAPIE. �Misschien niet helemaal volgens de spellingregels, maar wel een prachtige omschrijving van wat speltherapie voor een kind kan betekenen. 💛

De kracht van creativiteit ✨

Samen creatief aan de slag gaan is zoveel meer dan alleen iets maken ✨.
Het is een manier om wat er in hun hoofd zit tot leven te brengen💡.
Of dat nu met hout 🪵, papier 📄, video’s 🎥 of beelden 🖼️ is. Elke vorm biedt ruimte om zichzelf te uiten.
Door creativiteit ontdekken kinderen hun eigen kracht 💪.
Ze groeien in zelfvertrouwen 🌱 en delen hun werk met trots met de wereld om hen heen. En dat is misschien wel het mooiste resultaat.

Niet klaar met leren na het vso? Hier kun je weer verder💪

OPEN MEEMAAKDAG

Zoek jij voor jouw vso- of praktijkschoolleerling (of kind) de perfecte vervolgplek?

De overstap na het vso of praktijkonderwijs vraagt om een omgeving die écht aansluit bij persoonlijke talenten en doelen. Paratus Plus College is precies die vervolgplek. Met onze unieke hybride onderwijsvorm, samenwerking met het mbo en stagepartners bouwen we samen een flexibele route naar de toekomst.

Wij werken vanuit dynamische leerlabs en thematisch onderwijs. Om te ontdekken of dit matcht, nodigen we de jongeren uit om dit zelf te komen ervaren.

Tijdens deze Open meemaakdag kijken of draaien ze mee.

Wat gaan we doen?
Echt aan het roer staan: Ze creëren onder andere met onze leercoaches de complete lunch van die dag én alles wat daarbij komt kijken.

Zien en voelen hoe de unieke mix van theorie, vaardigheden ontwikkelen werkt op een Paratus dag en in een leerlab.

Wanneer? Dinsdag 16 juni (9.00 - 15.00 uur)
Waar? Singelpark 5 in Odijk ('De Schoudermantel')

Meld jouw leerling of kind vandaag nog aan voor deze meemaakdag. Stuur een bericht naar [email protected] om een plekje te claimen voor ontmoeten, ontdekken en ontwikkelen. Ze zijn meer dan welkom!

Ken jij jongeren die ‘thuiszitter’ zijn en voor wie deze dag of Pararus Plus College interessant kan zijn? Bel Bertina Slager op 06-12939437.

Reflexen zijn aangeboren, automatische bewegingen die je als baby helpen te overleven en ontwikkelen 👶. Naarmate de hersenen en het zenuwstelsel rijpen 🧠, worden deze reflexen normaal geïntegreerd. Dit betekent dat ze niet meer automatisch actief zijn en plaatsmaken voor bewuste, gecontroleerde bewegingen 🤸‍♀️.

Wanneer reflexen niet goed geïntegreerd zijn, kan dit invloed hebben op onder andere concentratie 🎯, motoriek 🤲, balans ⚖️, emotieregulatie 💛 en leren 📚. Reflex-integratie kan hierbij ondersteunen. Een therapeut start met een screening 🔍 om te onderzoeken welke reflexen nog actief zijn en waar een kind mogelijk belemmeringen ervaart.

Thomas (6) overleefde jarenlang in de overlevingsstand. In de klas was hij de ‘onzichtbare’ leerling. Fysiek zo strak gespannen als een snaar. Zodra de wereld om hem heen onvoorspelbaar werd, blokkeerde hij volledig.

In de therapieruimte begon zijn reis niet met dans, maar met een grens. 🛑 Met gekleurde linten legde hij een cirkel om zich heen. Zijn territorium, zijn veilige eiland. Voor het eerst ervaarde hij dat hij ‘nee’ mocht zeggen en dat die grens werd gerespecteerd.

En toen gebeurde het wonder… 🌊
De korte, schokkende bewegingen maakten plaats voor een zachte flow. Thomas begon mee te deinen op het ritme. Hij ving de bal niet meer op met een schrikreflex, maar met een draai en een lach.

Danstherapie gaat niet over ‘mooi’ dansen. Het gaat over het terugwinnen van je eigen lijf. Over de regie pakken in de ruimte en durven spelen met de wereld om je heen.

Thomas overleeft niet meer. Thomas beleeft.

‘Liggen alle blauwe balletjes in de vakjes?’

Met volle overtuiging wordt geantwoord: ‘Ja!’

Wanneer het bord een kwartslag wordt gedraaid, volgt er een nieuwe reactie:
‘Er mist toch nog een kraal.’

Tijdens de visuele training werken we aan de samenwerking tussen de ogen. We trainen niet alleen de ogen zelf, maar ook de verbinding tussen ogen en brein, de visuele informatieverwerking.
Ons doel? Kinderen helpen hun visuele vaardigheden te verbeteren.