SODiR PZG Radom, ul. Wjazdowa 4

Terapia pedagogiczna jest jedną ze form pomocy oferowanej:
- małym dzieciom,
- uczniom w wieku szkolnym,
- młodzieży
- osobom dorosłym.

Terapia pedagogiczna ma charakter specjalistyczny, co oznacza, że stanowi system działań zintegrowanych ze sobą, odpowiednio zaplanowanych na miarę możliwości i potrzeb odbiorcy i realizowanych przez specjalistów – terapeutów.

Ma na celu likwidowanie i przezwyciężanie trudności odbiorcy w jego procesie uczenia się (samodzielności, samoobsługi, umiejętności społecznych, w tym komunikowania się z otoczeniem, umiejętności poznawczych, koncentracji, zapamiętywania, czytania, pisania, liczenia).

Celem terapii pedagogicznej jest pozytywna zmiana funkcjonowania psychoedukacyjnego odbiorcy poprzez odpowiednio zorganizowane działania i dobrane narzędzia terapeutyczne. Ten rodzaj oddziaływań ma za zadanie wydobyć i wykorzystać możliwości odbiorcy, wyrównać niedobory w zakresie umiejętności, które pojawiają się rzadko lub wcale, a które powinny się pojawić. Terapia pedagogiczna ma poprawić jakość życia odbiorcy, zoptymalizować jego rozwój i umożliwić osiąganie powodzeń nie tylko dydaktycznych.

Serdecznie zapraszamy.

Specjalistyczny Ośrodek
Diagnozy i Rehabilitacji
Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu
Polskiego Związku Głuchych
ul. Wjazdowa 4, 26-600 Radom

tel/fax:
48 362-84-74,
48 362-50-02
696-489-002
www.poradniasluchu.radom.pl

www.poradniasluchu.radom.pl

Rodzicu, sprawdź czy Twoje dziecko pomimo tego, że jest zdrowe, jest w pełni rozwinięte z normą intelektualną:

- ma problemy z czytaniem, pisaniem, nauką matematyki
- jego ruchy są niezgrabne, często potyka się, przewraca się częściej niż inne dzieci, nie potrafi asekurować się przed upadkiem
- nie lubi zespołowych gier i zabaw sportowych, ma szczególne trudności z łapaniem piłki, chodzeniem po drabinkach, równoważniach
- gdy próbujesz pomóc dziecku w utrzymaniu równowagi na wąskiej równoważni lub na dużej piłce, czujesz, że zachowuje się jak "worek kartofli"
- w leżeniu na brzuchu nie może podnieść jednocześnie do góry głowy, rąk i nóg, lub utrzymuje je zaledwie przez kilka sekund
- nie ma dobrej koordynacji obustronnej między rękami i nogami
- nie ma dominacji rąk, jest obustronne i niezbyt zręczne w obu rękach
- Często myli prawa/lewa, szczególnie gdy nie ma czasu na zastanawianie się
- Podczas nauki pisania odwraca litery/d,b,p/ częściej niż jego koledzy
- Ma kłopoty z przepisywaniem z tablicy gubi litery, sylaby
- Podczas pracy przy stole często podpiera głowę.
- Nie znosi dobrze stresów i często jest sfrustrowany
- Nie akceptuje siebie
- Ma problemy z jazdą na rowerze

Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej mają kłopoty z nauką szkolną. Prezentują problemy z czytaniem, pisaniem, liczeniem lub inne. Tego typu problemy to jeden z symptomów wskazujących na to, że ośrodkowy układ nerwowy nie pracuje odpowiednio. Trudności w podążaniu oczami za przemieszczającym się przedmiotem oraz z fiksacją wzroku i przenoszeniem patrzenia z jednego miejsca na drugie, z jednej plami na drugą itp. Tak więc będą miały kłopoty ze śledzeniem tekstu czytanego lub pisanego, będą gubiły litery, sylaby.
W SODiR na ul. Wjazdowej 4 w Radomiu dzięki szczegółowej analizie pomożemy uzyskać trafną diagnozę i pomożemy Wam w rehabilitacji waszego dziecka. Zapraszamy.

Specjalistyczny Ośrodek
Diagnozy i Rehabilitacji
Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu
Polskiego Związku Głuchych
ul. Wjazdowa 4, 26-600 Radom

tel/fax:
48 362-84-74,
48 362-50-02
696-489-002
www.poradniasluchu.radom.pl